Über den Autor
Dottore di ricerca in amministrazione pubblica con particolare attenzione all'analisi e alla gestione delle politiche pubblicheMaster in economia dello sviluppoMaster in Gestione del Progetto e del BusinessMaster in Audit e Controllo di GestioneCoordinatore del programma di Master in Scienze e Tecniche di GestioneUniversità di BamakoUSSB (FSEG) Banako Mali
Klappentext
Per molto tempo dominato da strutture educative pubbliche, il sistema educativo maliano ha visto gradualmente la comparsa e lo sviluppo di strutture educative private. Attualmente, tutte le parti del sistema educativo maliano rimangono sotto l'influenza delle strutture educative private. Questa tenuta è tanto più importante nell'istruzione tecnica e professionale, che accoglie più del 70% della popolazione scolastica. Nel contesto dell'esplosione delle iscrizioni scolastiche, questa tenuta è mantenuta e incoraggiata dai poteri pubblici che hanno firmato delle convenzioni con le scuole private. La vitalità di questa convenzione è minacciata da numerosi rischi ai quali questi istituti privati sono esposti: rischi istituzionali, rischi finanziari, rischi di gestione, rischi operativi ecc. Questo articolo, adottando una metodologia quantitativa, si propone di evidenziare questi rischi e di suggerire soluzioni per rendere queste scuole pubbliche più efficienti, in modo che possano fornire servizi di formazione di qualità ai loro clienti, gli studenti.
