Autor/Autorin: Sage Therese
Therese Sage, B.Ed.: Studium für das Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Sozialdienst als Lehrerin in Mittelamerika. Diplomlehrgang "Bewegtes Lernen – Gesundheitsförderung". Volksschullehrerin in Wien.
Bewegungsarmut und mangelnde Bewegungserfahrungen wirken sich bei Kindern nicht nur negativ auf die Konzentration, sondern auch auf die körperliche, motorische und psycho-soziale Entwicklung aus. Vor allem in der Schule gibt es zunehmend Probleme mit konzentrationsschwachen und aggressiven Schülern und Schülerinnen. Im vorliegenden Buch wird die Wirkung von Bewegung im Allgemeinen, deren Bedeutung für die Entwicklung des Kindes und das Lernen in der Schule aufgezeigt. Außerdem wird auf das Konzept der "Bewegten Schule” in Deutschland und das Wiener Modell "Bewegtes Lernen” eingegangen. Praktische Beispiele von Unterrichtseinheiten sollen helfen, durch bestimmte Übungen die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit der Kinder zu verbessern. Bewegung kann und soll in allen Unterrichtsfächern eingebunden werden, um den Schülern und Schülerinnen Spaß an Bewegung zu vermitteln und das Bewegungsverhalten und das Gesundheitsbewusstsein langfristig zu verändern.
Bewegungsarmut und mangelnde Bewegungserfahrungen wirken sich bei Kindern nicht nur negativ auf die Konzentration, sondern auch auf die körperliche, motorische und psycho-soziale Entwicklung aus. Vor allem in der Schule gibt es zunehmend Probleme mit konzentrationsschwachen und aggressiven Schülern und Schülerinnen. Im vorliegenden Buch wird die Wirkung von Bewegung im Allgemeinen, deren Bedeutung für die Entwicklung des Kindes und das Lernen in der Schule aufgezeigt. Außerdem wird auf das Konzept der Bewegten Schule in Deutschland und das Wiener Modell Bewegtes Lernen eingegangen. Praktische Beispiele von Unterrichtseinheiten sollen helfen, durch bestimmte Übungen die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit der Kinder zu verbessern. Bewegung kann und soll in allen Unterrichtsfächern eingebunden werden, um den Schülern und Schülerinnen Spaß an Bewegung zu vermitteln und das Bewegungsverhalten und das Gesundheitsbewusstsein langfristig zu verändern.
Therese Sage, B.Ed.: Studium für das Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Sozialdienst als Lehrerin in Mittelamerika. Diplomlehrgang Bewegtes Lernen Gesundheitsförderung . Volksschullehrerin in Wien.
Über den Autor
Therese Sage, B.Ed.: Studium für das Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Sozialdienst als Lehrerin in Mittelamerika. Diplomlehrgang ¿Bewegtes Lernen ¿ Gesundheitsförderung¿. Volksschullehrerin in Wien.
Klappentext
Bewegungsarmut und mangelnde Bewegungserfahrungen wirken sich bei Kindern nicht nur negativ auf die Konzentration, sondern auch auf die körperliche, motorische und psycho-soziale Entwicklung aus. Vor allem in der Schule gibt es zunehmend Probleme mit konzentrationsschwachen und aggressiven Schülern und Schülerinnen. Im vorliegenden Buch wird die Wirkung von Bewegung im Allgemeinen, deren Bedeutung für die Entwicklung des Kindes und das Lernen in der Schule aufgezeigt. Außerdem wird auf das Konzept der ¿Bewegten Schule¿ in Deutschland und das Wiener Modell ¿Bewegtes Lernen¿ eingegangen. Praktische Beispiele von Unterrichtseinheiten sollen helfen, durch bestimmte Übungen die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit der Kinder zu verbessern. Bewegung kann und soll in allen Unterrichtsfächern eingebunden werden, um den Schülern und Schülerinnen Spaß an Bewegung zu vermitteln und das Bewegungsverhalten und das Gesundheitsbewusstsein langfristig zu verändern.
