Autor/Autorin: Hidalgo Ochoa Andrea Nataly
Como autora de este proyecto de investigación, me permito compartir mi experiencia en el campo de la docencia. He tenido la oportunidad de aprender en contextos de educación de niños en edad pre-escolar, escolar y con estudiantes universitarios de carreras anexadas a la Educación de manera presencial, semipresencial y virtual.
Los sentidos que asume el trabajo colaborativo en los estudiantes de formación docente: Un análisis en los primeros ciclos de EGB, de la Universidad de Cuenca es un estudio de caso cualitativo de carácter exploratorio. Su objeto de estudio es el trabajo colaborativo. El propósito de esta investigación es analizar el sentido del trabajo colaborativo en los estudiantes de formación docente de la Carrera de Educación Básica, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca.
Über den Autor
Como autora de este proyecto de investigación, me permito compartir mi experiencia en el campo de la docencia. He tenido la oportunidad de aprender en contextos de educación de niños en edad pre-escolar, escolar y con estudiantes universitarios de carreras anexadas a la Educación de manera presencial, semipresencial y virtual.
Klappentext
Los sentidos que asume el trabajo colaborativo en los estudiantes de formación docente: Un análisis en los primeros ciclos de EGB, de la Universidad de Cuenca es un estudio de caso cualitativo de carácter exploratorio. Su objeto de estudio es el trabajo colaborativo. El propósito de esta investigación es analizar el sentido del trabajo colaborativo en los estudiantes de formación docente de la Carrera de Educación Básica, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca.
