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Cel' dannogo uchebno-metodicheskogo posobiya - okazanie pomoshhi pedagogam v formirovanii predstavlenij o bloge kak prostranstve jeffektivnoj pedagogicheskoj deyatel'nosti i prakticheskom osvoenii veb-instrumentov i sred dlya sozdaniya bloga. Posobie sostoit iz dvuh glav, prilozheniya, spiska literatury i poleznyh informacionnyh resursov. Bol'shoe vnimanie v posobii udelyaetsya osvoeniju sovremennoj terminologii "Obrazovaniya 2.0". Soderzhanie pervoj glavy sposobstvuet formirovaniju sistemnyh predstavlenij o sovremennyh formah setevoj pedagogicheskoj kommunikacii na osnove tehnologij i servisov Web 2.0. Vo vtoroj glave na prakticheskih primerah rassmatrivajutsya pedagogicheskie aspekty primeneniya bloga: ih tipologiya, priemy pedagogicheskoj deyatel'nosti, kriterii ocenivaniya jeffektivnosti, moral'no-jeticheskie i pravovye aspekty funkcionirovaniya obrazovatel'noj blogosfery. Tret'ya glava nacelena na ovladenie priemami sozdaniya pedagogicheskogo bloga sredstvami servisa Google Blogger v hode vypolneniya zadanij praktikuma.
Golovko Tat'yana Georgievna, 1953 goda rozhdeniya. Okonchila Rostovskij gosudarstvennyj universitet, fakul'tet fiziki. Kandidat pedagogicheskih nauk, docent, Pochetnyj rabotnik obshhego obrazovaniya Rossijskoj Federacii. Stazh pedagogicheskoj raboty 36 let.
Über den Autor
Golowko Tat'qna Georgiewna, 1953 goda rozhdeniq. Okonchila Rostowskij gosudarstwennyj uniwersitet, fakul'tet fiziki. Kandidat pedagogicheskih nauk, docent, Pochetnyj rabotnik obschego obrazowaniq Rossijskoj Federacii. Stazh pedagogicheskoj raboty 36 let.
Klappentext
Cel' dannogo uchebno-metodicheskogo posobiq ¿ okazanie pomoschi pedagogam w formirowanii predstawlenij o bloge kak prostranstwe äffektiwnoj pedagogicheskoj deqtel'nosti i prakticheskom oswoenii web-instrumentow i sred dlq sozdaniq bloga. Posobie sostoit iz dwuh glaw, prilozheniq, spiska literatury i poleznyh informacionnyh resursow. Bol'shoe wnimanie w posobii udelqetsq oswoeniü sowremennoj terminologii «Obrazowaniq 2.0». Soderzhanie perwoj glawy sposobstwuet formirowaniü sistemnyh predstawlenij o sowremennyh formah setewoj pedagogicheskoj kommunikacii na osnowe tehnologij i serwisow Web 2.0. Vo wtoroj glawe na prakticheskih primerah rassmatriwaütsq pedagogicheskie aspekty primeneniq bloga: ih tipologiq, priemy pedagogicheskoj deqtel'nosti, kriterii oceniwaniq äffektiwnosti, moral'no-äticheskie i prawowye aspekty funkcionirowaniq obrazowatel'noj blogosfery. Tret'q glawa nacelena na owladenie priemami sozdaniq pedagogicheskogo bloga sredstwami serwisa Google Blogger w hode wypolneniq zadanij praktikuma.
