KINDERNETZWERKE ein auf dem viel beackerten Forschungsfeld sozialer Netzwerke bisher brachliegendes Terrain:Welche sozialen Beziehungen haben Jungen und Mädchen und wie sehen ihre Netzwerke aus in ihren Strukturen, ihren Qualitäten und ihren Funktionen?
Wir schauen aus den Augen der Kinder, die erzählen und offenbaren, ob und wie sie sich sozial eingebunden, unterstützt oder aber durch soziale Beziehungen belastet und beeinträchtigt sehen.
Heimkinder, Pflegekinder und Kinder in Herkunftsfamilien stehen im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit eines DFG-Projekts, das versucht, die persönlichen Bindungen und sozialen Netze der Sechs- bis Zwölfjährigen differenziert zu erfassen, um einen besseren Einblick in ihre objektiven und subjektiven Beziehungswelten zu erhalten.
Frank Nestmann, Julia Günther, Steve Stiehler, Karin Wehner und Jillian Werner haben als Projektgruppe "Soziale Netzwerke im Kindes- und Jugendalter" am Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften der TU Dresden das DFG-Projekt "Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung von Kindern in Heimerziehung" durchgeführt. Sie alle forschen, lehren und publizieren seit längerem über soziale Beziehungen, Netzwerke und soziale Unterstützung in unterschiedlichen Altersgruppen und Kontexten.
Über den Autor
Julia Günther, Frank Nestmann, Steve Stiehler, Karin Wehner und Jillian Werner haben als Projektgruppe "Soziale Netzwerke im Kindes- und Jugendalter" am Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften der TU Dresden das DFG-Projekt "Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung von Kindern in Heimerziehung" durchgeführt. Sie alle forschen, lehren und publizieren seit längerem über soziale Beziehungen, Netzwerke und soziale Unterstützung in unterschiedlichen Altersgruppen und Kontexten.
Klappentext
KINDERNETZWERKE - ein auf dem viel beackerten Forschungsfeld sozialer Netzwerke bisher brachliegendes Terrain:
Welche sozialen Beziehungen haben Jungen und Mädchen und wie sehen ihre Netzwerke aus - in ihren Strukturen, ihren Qualitäten und ihren Funktionen?
Wir schauen aus den Augen der Kinder, die erzählen und offenbaren, ob und wie sie sich sozial eingebunden, unterstützt oder aber durch soziale Beziehungen belastet und beeinträchtigt sehen.
Heimkinder, Pflegekinder und Kinder in Herkunftsfamilien stehen im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit eines DFG-Projekts, das versucht, die persönlichen Bindungen und sozialen Netze der Sechs- bis Zwölfjährigen differenziert zu erfassen, um einen besseren Einblick in ihre objektiven und subjektiven Beziehungswelten zu erhalten.
