Autor/Autorin: Voulgre Emmanuelle
En 2017, Emmanuelle Voulgre est Maître de Conférences en Sciences de l´éducation, à l´Université Descartes Sorbonne Paris Cité, laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071. Elle mène des recherches sur les utilisations des technologies de l´information et de la communication au service de l´enseignement et des apprentissages.
Les espaces numériques de travail (ENT) sont de plus en plus utilisés dans les établissements scolaires en France à des fins administratives (gestion des absences, des bulletins scolaires) et à des fins pédagogiques (cahier de textes pour informer les élèves des leçons et exercices à préparer à la maison hors temps scolaire, des travaux de groupes ; mises en ligne de jeux pour motiver les élèves, d´informations pour renforcer les liens avec les familles et les acteurs éducatifs de l´établissement, mises à disposition de services de communication avec les parents et les associations de parents d´élèves). Disponibles sur smartphones, tablettes, ordinateurs portables ou de bureaux connectés à Internet, les usagers des ENT peuvent personnaliser leurs utilisations au service de leurs besoins. A partir d´exemples d´utilisations des ENT en France, les acteurs de la communauté éducative (superviseurs, directeurs d´établissements, personnels éducatifs, enseignants, parents, élèves) pourront identifier des éléments pédagogiques et stratégiques liés aux enjeux du déploiement d´une politique du numérique au service d´un climat scolaire propice aux enseignements et aux apprentissages.
Les espaces numériques de travail (ENT) sont de plus en plus utilisés dans les établissements scolaires en France à des fins administratives (gestion des absences, des bulletins scolaires) et à des fins pédagogiques (cahier de textes pour informer les élèves des leçons et exercices à préparer à la maison hors temps scolaire, des travaux de groupes ; mises en ligne de jeux pour motiver les élèves, d'informations pour renforcer les liens avec les familles et les acteurs éducatifs de l'établissement, mises à disposition de services de communication avec les parents et les associations de parents d'élèves). Disponibles sur smartphones, tablettes, ordinateurs portables ou de bureaux connectés à Internet, les usagers des ENT peuvent personnaliser leurs utilisations au service de leurs besoins. A partir d'exemples d'utilisations des ENT en France, les acteurs de la communauté éducative (superviseurs, directeurs d'établissements, personnels éducatifs, enseignants, parents, élèves) pourront identifier des éléments pédagogiques et stratégiques liés aux enjeux du déploiement d'une politique du numérique au service d'un climat scolaire propice aux enseignements et aux apprentissages.
En 2017, Emmanuelle Voulgre est Maître de Conférences en Sciences de l'éducation, à l'Université Descartes Sorbonne Paris Cité, laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071. Elle mène des recherches sur les utilisations des technologies de l'information et de la communication au service de l'enseignement et des apprentissages.
Über den Autor
En 2017, Emmanuelle Voulgre est Maître de Conférences en Sciences de l¿éducation, à l¿Université Descartes Sorbonne Paris Cité, laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071. Elle mène des recherches sur les utilisations des technologies de l¿information et de la communication au service de l¿enseignement et des apprentissages.
Klappentext
Les espaces numériques de travail (ENT) sont de plus en plus utilisés dans les établissements scolaires en France à des fins administratives (gestion des absences, des bulletins scolaires) et à des fins pédagogiques (cahier de textes pour informer les élèves des leçons et exercices à préparer à la maison hors temps scolaire, des travaux de groupes ; mises en ligne de jeux pour motiver les élèves, d¿informations pour renforcer les liens avec les familles et les acteurs éducatifs de l¿établissement, mises à disposition de services de communication avec les parents et les associations de parents d¿élèves). Disponibles sur smartphones, tablettes, ordinateurs portables ou de bureaux connectés à Internet, les usagers des ENT peuvent personnaliser leurs utilisations au service de leurs besoins. A partir d¿exemples d¿utilisations des ENT en France, les acteurs de la communauté éducative (superviseurs, directeurs d¿établissements, personnels éducatifs, enseignants, parents, élèves) pourront identifier des éléments pédagogiques et stratégiques liés aux enjeux du déploiement d¿une politique du numérique au service d¿un climat scolaire propice aux enseignements et aux apprentissages.
