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Autor
peter bryant (oxford brookes university, uk)
(2)terezinha nunes (oxford brookes university, uk)
(2)Schlagwort
children
(2)children spelling
(2)children´s explicit knowledge
(2)classroom pedagogy
(2)derivational
(2)education
(2)educational psychology
(2)irregular past verbs
(2)literacy intervention
(2)morphemic spelling
(2)morphological instruction
(2)past
(2)past tense regular verbs
(2)polymorphemic words
(2)prete
(2)principles
(2)regular
(2)schwa
(2)schwa vowel
(2)spelling
(2)spelling acquisition
(2)spelling principles
(2)verbs
(2)vice versa
(2)vowel
(2)cognitive develo
(1)cognitive development
(1)didaktische kompetenz und lehrmethoden
(1)evidence-based literacy teaching
(1)general
(1)language arts
(1)language experience approach
(1)reading & phonics
(1)teaching
(1)teaching methods & materials
(1)Ergebnis: 2 Artikel
Redaktion: nunes, terezinha
